TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES.

Los resultados de la evaluación de inteligencias múltiples muestra altibajos que considero coinciden con la percepción que tengo de dichas aptitudes. Observo con detalle que los picos de inteligencias se dan en las siguientes áreas:

1.- Mayor inteligencia: interpersonal-intrapersonal.

2.- Menor inteligencia: lingüística-musical.

Respecto a mi mayor resultado (inteligencia intrapersonal) me considero una persona con la paciencia y esmero por comunicarme de la mejor manera posible. En la práctica esto se evidencia en el trato y cuidado que tengo con mis hijos, al tratarse de personas que están bajo mi cuidado y dado que tengo la total responsabilidad de ellos, es importante ser meticulosa al momento de darles instrucciones o bien ser analítica al momento de escucharlos para identificar posibles situaciones de riesgo que, en ocasiones, los infantes suelen disfrazar. Considero que la experiencia de vida me ha permitido desarrollar esta rama de la inteligencia. Mi área de oportunidad se encuentra en el desarrollo de la inteligencia lingüística-musical, dado que estas aptitudes poco las pongo en práctica, si bien tengo el gusto de seguir melodías en diversos ritmos, considero que tengo la habilidad de oír música en lugar de escucharla. Por su parte hablar en público, exponer ante grupos retener o memorizar frases no es una habilidad que haya desarrollado de manera significativa por lo que deberé trabajar en esta categoría.

¿Qué inteligencias debes desarrollar?

De los resultados obtenidos considero que aquellas inteligencias por debajo de los 70 puntos deberán de mejorarse esto es, trabajar en las inteligencias lingüística-verbal, musical, visual-espacial y corporal.

¿Qué estrategias puedes usar para lograrlo?

Para mejorar mis inteligencias que serán demandadas en el estudio deberé apoyarme de herramientas tales como el uso de mapas mentales, resúmenes así como infografías y todo aquel material audiovisual que me permita asociar conceptos y definiciones para poder ponerlas en práctica y así desarrollar la competencia.